Aprender a Pensar

Repensar la Educación

“Félix qui RERUM potuit cognoscere CAUSAS”

Augusto Ibáñez

FSM

aprendizaje

  • 01 Ene |

    Smartphones y adolescentes (I)

    Hace un tiempo me pidieron una modesta contribución para un estudio sociológico sobre el impacto de los móviles en los adolescentes. Resumo en los tres próximos posts las ideas principales. Una innovación disruptiva y un elemento identitario del adolescente Algunos cambios significativos (ir al post) Móviles en las aulas (ir al post) Una innovación disruptiva… […]

  • 01 Ene |

    Smartphones y adolescentes (II). Algunos cambios significativos que se observan

    La neurociencia nos demuestra que el cerebro es plástico, que aprende constantemente y se adapta a los estímulos que recibe. Es decir, que diferentes experiencias producen diferentes formas de pensar.  Sin duda es pronto para conocer el impacto de los móviles en los adolescentes, pero es indudable que esta tecnología debe comportar cambios sustanciales en […]

  • 01 Ene |

    Smartphones y adolescentes (III). Móviles en las aulas

    Un profesor de matemáticas de un centro público me explicó que los móviles forman parte de los recursos del aula. El centro, un instituto tecnológico bien dotado, dispone de una red wifi a la que los alumnos conectan sus smartphones, de modo que pueden navegar por Internet sin coste. “Tienen una aplicación gratuita –me citaba […]

  • 03 Abr |

    La naturaleza no natural de la ciencia

    El título lo tomo de un interesante ensayo de Lewis Wolpert (Ed. Acento). La ciencia suele presentarse desde el punto de vista del científico, es decir, desde la lógica interna del área. Sin embargo, la percepción del alumno es radicalmente distinta. Su lógica tiene que ver con su experiencia personal, que no suele llevarse bien […]


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